关于老年大学助力乡村振兴的优势和实践路径的调研报告
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关于老年大学助力乡村振兴的优势和实践路径的调研报告
文化振兴是乡村全面振兴的应有之义，同时也为乡村
产业振兴、人才振兴、生态振兴等提供智力支撑，是乡村
振兴的铸魂工程。随着我国经济社会的快速发展和人民生
活水平的提高，国家和人民对提高老年人的生活质量、提
升老年人的生存发展能力、保障老年人更好地享受改革发
展成果提出了更高要求。在不断满足老年人精神需要的过
程中，老年大学无疑成为了老年教育的主阵地。充分发挥
好县级老年大学作用，推动老年教育向社区和农村等基层
延伸、拓展，是《规划》提出的现阶段加快发展老年教育
的要求。老年大学应当主动担当起促进区域乡村文化振兴
的重要使命，在乡村文化振兴实践中发挥文化充实的作用，
开展一系列文化产业与公共文化服务创新发展试验，不断
促进乡村文化服务体系健全、文化产业规模壮大、文化建
设环境净化，助力乡村文化振兴取得丰硕成果。现结合我
们的探索和实践，形成如下调研报告。
一、基本情况
根据 2020 年第七次全国人口普查结果，我县常住人口
为 201663 人，60 岁及以上人口 35093 人，占常住人口的
17.4％，其中：65 岁及以上人口 24458 人，占常住人口的
12.13％，与 2010 年第六次全国人口普查相比，60 岁及以
上人口的比重上升 6.97 个百分点，65 岁及以上人口的比重
上升 5.13 个百分点。呈现出老龄化进程较快、高龄老人增
多。
X 县老干部活动中心（老年大学）成立于 2009 年 9 月，
两块牌子，一套人马，科级建制事业单位，设主任（校
长）1 人，副主任（副校长）1 人，编制 8 人，现有工作人
员 7 人，临聘教师 10 人，是专门服务于老年人的公益型、
开放型、非学历型的老年教育机构。注册学员 636 人，其中
退休干部 345 人，其他社会人员 291 人。自2020 年办学规
模延伸至乡镇、村（社区）以及县中心敬老院等涉老单位，
截至目前已开设了 6 所分校，9 个教学点，现有学员 300 多
人。校内开设专业有：声乐、舞蹈、瑜伽、旗袍秀、电子
琴、书法、绘画、普通话、器乐、多媒体民间艺术等 11 个
专业班；校外开设专业有：太极、柔力球、门球、广场舞、
广场合唱团、秦腔 6 个专业班。室外活动主要依托 X 县新安
广场、振兴广场、民俗广场、体育场北广场、乡镇老年大
学分校、教学点等公共场所及各类老年协会等十余个。
二、老年教育助力乡村振兴的重要战略作用
近年来，X 县按照“规范、科学、创新”的老年教育发
展思路，坚持“老年教育理论研究与实践探索相结合、老
年教育工作者与专业学者相结合、立言立论与建言献策相
结合”的原则，立足实际，围绕农村老年人所想、所盼，
积极发展农村老年教育，有力契合了老年教育与乡村振兴
融合发展，并取得显著成效。作为我国教育事业和老龄事
业的重要组成部分，老年教育是积极应对人口老龄化、实
现教育现代化、建设学习型社会的重要举措，是满足老年
人多样化的学习需求，提升老年人生活品质、促进社会和
谐的必然要求。因此，发展老年教育自然而然成为乡村振
兴战略的重要内容。
（一）老年教育是乡村振兴战略的重要组成部分
老年教育是成人教育的重要组成部分，是终生教育的
后期阶段，同时也是构建学习型社会、提高全民族素质的
有机组成部分。农村老年教育是农村教育民生改善必不可
少的部分。实施乡村振兴战略，旨在顺应亿万农民对美好
生活的向往，提高生活质量。重视发展农村老年教育，完
善乡村终身教育体系，切实改善教育民生，是实现乡村振
兴的应有之义。
（二）老年教育是农村人才振兴的有效途径
随着老龄化趋势加剧，我国原有的“人口红利”将逐
渐消失，老年人成为我国极为重要的潜在人力资源。要实
摘要：
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关于老年大学助力乡村振兴的优势和实践路径的调研报告文化振兴是乡村全面振兴的应有之义，同时也为乡村产业振兴、人才振兴、生态振兴等提供智力支撑，是乡村振兴的铸魂工程。随着我国经济社会的快速发展和人民生活水平的提高，国家和人民对提高老年人的生活质量、提升老年人的生存发展能力、保障老年人更好地享受改革发展成果提出了更高要求。在不断满足老年人精神需要的过程中，老年大学无疑成为了老年教育的主阵地。充分发挥好县级老年大学作用，推动老年教育向社区和农村等基层延伸、拓展，是《规划》提出的现阶段加快发展老年教育的要求。老年大学应当主动担当起促进区域乡村文化振兴的重要使命，在乡村文化振兴实践中发挥文化充实的作用，开...
