(3篇)青年教师党员学习党史研讨交流总结发言稿
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青年教师党员学习党史研讨交流总结发言稿
（3篇）
青年教师党员学习党史研讨交流总结发言稿 1
风雨百年，青史可鉴。今年是中国共产党成立 100 周年。习近
平总书记向全党发出学习党史的号召，回望过去奋斗路，眺望前方
奋进路，我们坚持开展党史学习教育活动，在学思践悟中加强党性
修养，全面提升思政课育人质量。
一、以史为镜，感悟“我将无我和不负人民”的初心。
“江山就是人民，人民就是江山。”这句话提醒我们时常要给自
己压力，敲敲警钟。搞清楚“我是谁，为了谁，依靠谁”,始终保持着
共产党人的精神追求。作为一名党员教师要深入学习党史知识，深
挖党史“富矿”，让党的初心在心底扎根，让党的使命在行动中传承。
二、以史增信，坚定“科学理论和实践道路”的信心
“欲知大道，必先为史。”中国共产党的百年历史不仅是一部光
荣的奋斗史,也是一部不断推进理论创新、实践创新的历史。习近平
总书记深刻指出，“中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书”。党
史之所以被称为教科书，成为我们的必修课，是因为“那里面有理论、
有规律这些大学问和真学问”，我们要用好这本“活教材”，落实习总
书记“八个统一”要求，讲好思政课。
一要引导学生拥护党的领导，紧跟党的步伐。在课堂上重点讲
述党史的主流，把党的百年辉煌成就讲出来，把党在百年历史当中
形成的伟大的精神和光荣的传统讲出来，把党在斗争、建设中的高
度智慧讲出来,从而起到教育人、启迪人、激励人的作用，帮助学生
树立“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”
二要帮助学生树立“正确党史观”，反对“历史虚无主义”。在党史
学习教育动员大会上，习总书记首次公开提出“树立正确党史观”，我
们教师要以正确党史观为引领，帮助学生系统学习党史国史，提升
历史思维能力。
三、以史立德，锤炼“优良传统和革命精神”的红心
党的百年奋斗史蕴藏着光荣的传统和智慧的光芒，我们要充分
发挥红色文化的政治导向功能、思想教育功能和精神激励功能。
一要做党史故事的讲述者。宣讲党史要接地气，要创新宣讲方
式，通过“小故事“讲“大意义”，激发学生学习积极性。同时，努力营
造红色文化学习氛围，引导学生在学思践悟中点燃思想火花，激发
他们向党靠拢、向党学习的无限热情。
二要做红色课堂的实践者。我们教师不仅要研读经典文献，更
要理论联系实际，提升红色课堂育人实效，传承好红色基因，发挥
实践育人作用。
四、以史力行，秉持“为党育人和为国育才”的责任心学好党史不
仅体现在思想上，更重要体现在行动中，防止学习和工作“两张皮”。
作为教师，要不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命。
一要做到对教学有态度。我们要提高专业素养和理论水平，不
能把课上成“贩卖”、“水课”。尤其是授课之前，教师要把教学内容内
化于心， 做到真懂真通真用， 要加上自己的理解和思考，把有意义
的课程讲得有意思。
二要做到对学生有真情。“亲其师，才能信其道”。青年教师有其
独特的年龄优势，和学生更有共同语言，更容易和学生同频共振，
及时掌握学生真实的学习生活状态、思想动态。我们要善于运用这
些优势，转化为教学的成效，真心实意了解学生、关心学生，用学
生更容易接受的语言和方式，将新知识、新思想等教学内容赋予时
代特征和学生视角，让教育有温度。
三要做到对教育有情怀。“教师不能只做传授书本知识的教书匠，
而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’。”教师做的是传播
知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造
人的工作。我们不仅要教知识，更要传递给学生正确的价值导向，
强化理想信念和政治情怀，提升学生思想境界。
习近平总书记说，“走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记
走过的过去，不能忘记为什么出发。”每一名共产党员都应该铭记党
史国史，常照党史国史之“镜”，在学习党史国史中感悟初心、担当使
命、弥补差距、艰苦奋斗，共同完成好我们这一代共产党人的光荣
使命。
标签： #研讨交流
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青年教师党员学习党史研讨交流总结发言稿（3篇）青年教师党员学习党史研讨交流总结发言稿1风雨百年，青史可鉴。今年是中国共产党成立100周年。习近平总书记向全党发出学习党史的号召，回望过去奋斗路，眺望前方奋进路，我们坚持开展党史学习教育活动，在学思践悟中加强党性修养，全面提升思政课育人质量。一、以史为镜，感悟“我将无我和不负人民”的初心。“江山就是人民，人民就是江山。”这句话提醒我们时常要给自己压力，敲敲警钟。搞清楚“我是谁，为了谁，依靠谁”,始终保持着共产党人的精神追求。作为一名党员教师要深入学习党史知识，深挖党史“富矿”，让党的初心在心底扎根，让党的使命在行动中传承。二、以史增信，坚定“科学理...
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