《论语》导读教案范文
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《论语》导读教案
《论语》导读
【教学目标】
1. 了解孔子生平及《论语》相关常识；识记《论语》中经典篇章。
2．理解、运用《论语》中关于学习、从政和为人处世的名言警句，
进一步培养学生的文言文阅读能力。
3．感受孔子光辉的人格魅力，提高个人的思想道德修养，理解孔子
思想在当今社会的意义。
4．联系自身学习实际，体会《论语》中丰富的内蕴，端正学习态度，
改进学习方法。
【教学重点】
1. 结合孔子的经历，分析《论语》一书的主要思想内涵。
2．重点欣赏书中关于学习和为人处世等方面的经典篇章，并能理解、
背诵。
【教学难点】
引导学生深层理解《论语》内蕴，取其精华，用以指导自己的学习
和提升个人思想道德修养。
【教学方法】
1．诵读法。本课主要是引导学生欣赏儒家经典著作之一《论语》，
而该经典主要是谈学习态度、方法和思想修养的，语言简练，用意深远 。
教师指导学生反复诵读，在诵读中理解、领会其内涵，力争熟读成诵。
2．讨论评点法。授课时采用评点式，就内容、写法及现实意义进行
评点。在教学过程中，启发学生探究、质疑，调动其学习积极性。
【教学准备】
《论语》、多媒体。
【课时安排】
3 课时
【教学过程设计】
第一课时
一、导入新课
1、多媒体展示：
诸子以孔子为第一人，诸子之书以《论语》为第一部。
——蔡伯潜《诸子通考·绪论》
2、学生自由谈所知道的孔子和《论语》，老师补充介绍。
3、孔子在中国是个闻名遐迩、妇孺皆知的人物。老百姓叫他孔圣人，
读书人称他为孔夫子，历代皇帝给他加过许多封号，其中以“大成至圣
文宣王”最显赫，以“至圣先师”最为人们所熟悉。
4、作为记录孔子及其弟子言行的《论语》，在我国历史上影响很大，
是儒家的重要经典著作。相传，宋朝名相赵普死后，人们在他的书籍里
发现只有半部《论语》，所以有“半部《论语》冶天下”之说。而在国
外，一所所孔子学院也相继成立，孔子的思想已影响到全世界的人。
（多媒体展示）：赵普“半部《论语》治天下”
赵普再相，人言普山东人，所读者止《论语》……太宗尝以此语问
普，普略不隐，对曰：“臣平生所知，诚不出此。昔以其半辅太祖定天
下，今欲以其半辅陛下致太平。”
——罗大经《鹤林玉露》
5、今天，就让我们走近孔子，走进《论语》，去聆听圣人的教诲吧。
二、孔子简介
1、多媒体展示：
“如果人类要在 21 世纪继续生存下去，必须回头两千五百年，去吸
取孔子的智慧。”
——1998 年 1月全世界诺贝尔获得者集会巴黎时的宣言
2、多媒体展示孔子、孔庙、孔府的相关图片
3、孔子（公元前 551～前 479），名丘，字仲尼，春秋末年鲁国陬
邑人，思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。被誉为“万世师
表”，“千古圣人”，世界十大思想家之首。尝问礼于老子，学乐于苌
弘，学琴于师襄。
他一生周游列国，宣传自己的政治主张。他主张仁义，主张以德服
人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦。但在当时的历史背
景下，他的政治主张并未被采用，甚至被时人视为迂腐而不切实际的理
想家。68 岁时，他回到鲁国，致力于教育和整理古代文献。
孔子是伟大的教育家。他首开私人讲学之风，有教无类，因材施教 ，
教出了一大批有才干的学生。相传有弟子三千，贤人七十二，有很多皆
为各国高官栋梁。
摘要：
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《论语》导读教案《论语》导读【教学目标】1.了解孔子生平及《论语》相关常识；识记《论语》中经典篇章。2．理解、运用《论语》中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养学生的文言文阅读能力。3．感受孔子光辉的人格魅力，提高个人的思想道德修养，理解孔子思想在当今社会的意义。4．联系自身学习实际，体会《论语》中丰富的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。【教学重点】1.结合孔子的经历，分析《论语》一书的主要思想内涵。2．重点欣赏书中关于学习和为人处世等方面的经典篇章，并能理解、背诵。【教学难点】引导学生深层理解《论语》内蕴，取其精华，用以指导自己的学习和提升个人思想道德修养。【教学方法】1．诵读法。...
