“集团化办学打造优质学校”汇报材料（精品多篇）范文
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“ 集 团 化办 学 打 造优 质 学 校” 汇 报 材料 ( 精 品 多
篇 )
以 集 团 化 办 学打 造 优 质 学 校群 促 进 义 务 教育 均 衡 发 展 1
北 京 小 学 与 共和 国 一 起 诞 生， 是 唯 一 一 所以 首 都 “ 北 京” 命 名
的 小 学 。 建 校六 十 多 年 来 ，通 过 几 代 北 小人 的 努 力 ， 这所 学 校
成 为了全国 高 水 平 办 学 的 基础教育 名校 。
近 年 来 ， 北 京小 学 积 极 响 应北 京 市 政 府 “名 校 办 分 校 ”的 号 召，
先 后 在 西 城 、大 兴 、 丰 台 、通 州 、 房 山 等地 区 开 办 了 八所 分 校，
传 播 学 校 的 教育 思 想 、 管 理理 念 与 办 学 经验 ， 共 享 优 质教 育 资
源 。
为 了 进 一 步 提高 教 育 质 量 ， 2 01 1 年 9 月 1 日 ， 北 京 小学 在 西
城 区 教 委 的 支持 下 ， 成 立 北京 小 学 教 育 集团 ， 探 索 集 团化 办 学
模 式 。 目 前 ，北 京 小 学 已 经形 成 了 一 校 多址 、 一 体 两 翼 ( 寄 宿 、
走 读 ) 的 办 学格 局 。 其 中 ，西 城 区 北 京 小学 教 育 集 团 包括 : 广 外
分 校( 直属 )、 走读 部、 红 山 分 校 、 天 宁寺 分校 、红 山 幼 儿 园 。
集 团 化 办 学 通过 扩 大 优 质 教育 资 源 实 现 高端 基 础 教 育 均衡 化 的
举 措 ， 得 到 了社 会 各 界 的 认可 、 支 持 和 欢迎 。 北 京 小 学教 育 集
团 各 分 校 的 办学 质 量 在 社 会上 享 有 较 高 的声 誉 。 以 集 团化 模 式
打 造 优 质 学 校群 ， 促 进 义 务教 育 均 衡 发 展， 满 足 老 百 姓享 受 优
质 教 育 的 愿 望是 我 们 努 力 的目 标 。 同 时 ，集 团 化 办 学 方式 在 缓
解 择 校 热 、 切实 减 轻 学 生 课业 负 担 、 推 进社 区 文 化 建 设上 也 发
挥 了重要作 用 。
定 位正确是 集 团 化 办 学 的 重要前提
北 京 小 学 教 育集 团 是 一 个 什么 性 质 的 教 育集 团 , 通 过 集 团 化 办 学
实 现 什 么 目 标, 这 是 我 们 必 须首 先 回 答 的 问题 。 只 有 从 理性 的 角
度 对 教 育 集 团、 集 团 化 办 学的 定 位 和 目 标有 了 清 晰 、 正确 的 认
识 ， 才 不 致 迷失 方 向 ， 才 能增 强 改 革 的效 果 。
我 们 认 为 ， 北京 小 学 教 育 集团 是 在 促 进 义务 教 育 均 衡 发展 的 背
景下 ， 以 办 学成 效 显 著 的总校 为 核 心， 以 分 校 为 成 员，以 共 建
共 享 优 质 教 育资 源 为 手 段 ， 以 打造 区 域优 质 学校 群 为 目 的 的 紧
密 型 教 育 联 盟。
公办 学 校 组建的 教 育 集 团 不是 企业 ， 仍是 国 家 公 益事 业;集 团 化
办 学 是 为 了 促进 教 育 公平而 创 新 的 办学 模 式 ， 它 没 有任何 营 利
行为 。 北 京 小学 的 集 团 化 办学 目 标 是 打 造优 质 学 校 群 ，为 更多
的 儿 童提供优 质 教育 。 办 学 “ 集团 化 ” 的 内 涵 是 实 现 教育 的 均
衡 化 、 优 质 化、 特 色 化 ， 它必 须走 出“规模 发 展 ” 的 概念 ， 走
向 “ 内 涵 发 展” 。 因 此 ，我们确定的办学宗 旨 是 理念 共 识 、 资
源 共 享 、 优 势互 补 、 品 牌共 建 ，提 出的 集 团 化 发 展 战 略思路是
不搞“连 锁 店 ” ，要 搞“联 邦 制 ”。
通 过 几 年 来 的实 践和 思 考， 我 们 认 为， 集 团 化 办 学是 公办 优 质
教 育 资 源 社 会效 益 最 大 化 的 一 种有效模 式， 是 学 校 先 进文 化 的
传 播方式。
名 校 引 领 是 集团 化 办 学 的 总体策 略
集 团 化 办 学 就是 要 充分发 挥 名 校 的 辐射 、示 范 、引 领 、带 动 作
用 ， 使各 成 员校 共享 总校 办 学 的 先 进理 念 、 先 进 经验 ， 不 断提
升 自 己 的 办 学品 质 。 这 是 集团 化 办 学 的 总体策 略 ， 也 是集 团 化
内 涵 式 发 展 的必 由 之 路 。
1.文 化 引 领 : 从 规定动作 到培 植 文化
在 集 团 化 办 学中 ， 首 先 要 发挥 先 进 文 化 的 影响 作 用。 集 团 化 办
学 不 能 简 单 采用总校 对 分 校 发 号 施 令的 办 法。如 果 只 是 用 “规
定动作”的方式来发挥总校 的 引领 作 用 ， 名 校办 分 校 是 无 法 达
到预 期 目标 的 。 我 们 认为 ， 视经 验 传 播 与 文 化传 播 必 须 并重，
让 总 校的管理文化、课程文 化 、教 学 文 化 、 师德 文 化 等 逐步扎
根在 集 团 所 有师生 的 心中。
比 如 ， 开 学 典礼 反 映 了 北 京 小 学的 仪式 文 化 。 每学 年 我们 集 团
都要在北京小学国旗广场举行开 学 典礼 。 在 隆重 的 开 学典 礼 上，
学长( 高 年 级同 学 被 称为 学 长) 迎 新、赠 送 《弟 子 规 》 、 教 师 宣
誓等独 特 的仪式内 容 使所 有 新生浸 濡 在浓 浓 的文 化 氛 围 中。
再 如 总 校 的 家访 文 化 。 北 京小 学 要 求集 团 的 一 年 级教师要 对所
有新生 进 行 家 访 ，以 全 面了 解 学 生 情况 ， 为 有 针对 性 的教 育 做
好 准 备 。 其 他年级也 要按 比 例 每 学期进行 家 访。家 访 前 ， 学校
会 有 专 门 的家访 文 化 培 训 ，把 家访 上升到师 德 建 设 与 专业 发 展
的 高 度 对 待。所 以 ， 我 们 的 家 访文 化 受 到 家 长 的 一致 欢 迎 与 好
评， 分 校 教 师也感受 到总校 文 化 的 不一 般。
为 了 更有 力 地推 进 学 校 文 化建 设 ， 集 团 通过 研 讨 ，以 总校 的 文
化 建 设 经 验 为主体 ， 形 成 了 《北京 小 学 教 育 集团 文 化 建 设 纲
要》。 集 团 的 干部、 教 师人手一册， 成 为 文 化引 领 的载体 。 同
时 ， 为 了 让广大 教 师、家 长 、 学 生 对北 京 小 学 文 化 产生强 烈的
认 同 感， 我 们编 印 了《北 京 小 学 教 育集 团 报 》，每两 月 出一期，
人手一份， 全 面报道集 团 和各 分 校 近 期的 办 学情 况 ， 起 到 了 很
好的 文 化 引 领作 用 。
摘要：
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“集团化办学打造优质学校”汇报材料(精品多篇)以集团化办学打造优质学校群促进义务教育均衡发展1北京小学与共和国一起诞生，是唯一一所以首都“北京”命名的小学。建校六十多年来，通过几代北小人的努力，这所学校成为了全国高水平办学的基础教育名校。近年来，北京小学积极响应北京市政府“名校办分校”的号召，先后在西城、大兴、丰台、通州、房山等地区开办了八所分校，传播学校的教育思想、管理理念与办学经验，共享优质教育资源。为了进一步提高教育质量，2011年9月1日，北京小学在西城区教委的支持下，成立北京小学教育集团，探索集团化办学模式。目前，北京小学已经形成了一校多址、一体两翼(寄宿、走读)的办学格局。其中，西...
